Guía para el sustentante de EXAVER 1
Información General
El examen EXAVER 1 se encuentra alineado con estándares internacionales de dominio de lenguas. Corresponde al Nivel 1 de la Asociación de Evaluadores de Lenguas en Europa (ALTE, por sus siglas en inglés) y al nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER o CEFR, por sus siglas en inglés). Asimismo, se basa en las especificaciones del nivel Waystage (Waystage 1990, p.6, J.A. van Ek y J.L.M. Trim, Council of Europe 1991, Cambridge University Press, Cambridge, U.K.) y es equivalente al Key English Test (KET) de Cambridge (UCLES exams). Los sustentantes que acrediten este examen demuestran un nivel de dominio básico del inglés.
Formato del Examen
EXAVER 1 se aplica presencialmente a través de un cuadernillo en papel denominado booklet, el cual está dividido en dos partes: Paper One y Paper Two. El Paper Three consiste en una entrevista que evalúa la producción del discurso oral del sustentante.
Anchor Test (Examen de Control)
Antes de comenzar con el Paper One, todos los candidatos deben responder un Anchor Test (también conocido como examen de control o examen ancla), que dura diez minutos. Este breve examen sirve para garantizar la calidad y la equivalencia de resultados entre las distintas versiones de exámenes, y con el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas MCER (2001, 2018, 2020).
Paper One: Reading & Writing (Lectura y Redacción)
Este Paper evalúa las habilidades de Comprensión y Expresión Escrita. Consta de treinta y ocho reactivos y tiene una duración de sesenta minutos. Un sustentante de nivel A2 es capaz de:
- comprender textos breves y sencillos que utilicen vocabulario de uso frecuente;
- comprender cartas personales, correos electrónicos o postales que traten temas familiares (amistades, familia, actividades, entre otros);
- identificar las ideas principales en textos sobre temas cotidianos (por ejemplo, vida diaria, aficiones, deportes, clima, entre otros);
- comprender descripciones y narraciones breves redactadas en un lenguaje simple;
- escribir mensajes o notas breves, utilizando estructuras gramaticales y vocabulario básicos para expresar ideas sobre temas que conoce, aunque con limitaciones en la fluidez y precisión.
| Paper One (Reading & Writing) | ||||
|---|---|---|---|---|
| Sección | Preguntas | Tipo de reactivo | Descripción | Duración |
| 1 | 1 - 6 | Opción múltiple |
|
60 minutos aprox. |
| 2 | 7 - 14 | Correspondencia |
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| 3 | 15 - 22 | Opción múltiple |
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| 4 | 23 - 30 | Opción múltiple |
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| 5 | 31 - 38 | Completar espacios en blanco |
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Paper Two: Listening (Comprensión Oral)
Este Paper evalúa la habilidad de Comprensión Oral y consta de veinte reactivos. Tiene una duración aproximada de treinta minutos. Un sustentante de nivel A2 debe ser capaz de:
- comprender frases y expresiones relacionadas con necesidades inmediatas o temas familiares, siempre que se hable de forma clara y pausada;
- identificar el tema de una conversación cuando ésta se desarrolla lentamente;
- entender instrucciones y direcciones simples, como direcciones para llegar de un lugar a otro;
- distinguir la información específica en mensajes grabados o anuncios breves, claros y predecibles.
A continuación, se muestra un cuadro que resume los contenidos de Paper Two:
| Paper Two (Listening) | ||||
|---|---|---|---|---|
| Sección | Preguntas | Tipo de reactivo | Descripción | Duración |
| 1 | 1 - 5 | Opción múltiple |
|
30 minutos aprox. |
| 2 | 6 - 10 | Correspondencia |
|
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| 3 | 11 - 15 | Opción múltiple |
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| 4 | 16 - 20 | Completar espacios en blanco |
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Paper Three: Speaking (Expresión Oral)
Este Paper evalúa la habilidad de Expresión Oral. Esta parte del examen se realiza en parejas o trío, y tiene una duración aproximada de seis a nueve minutos. Un sustentante de nivel A2 debe ser capaz de:
- interactuar con relativa facilidad en situaciones estructuradas y conversaciones breves;
- participar en intercambios sencillos y rutinarios, como pedir o dar información básica, expresar gustos o necesidades, y hacer sugerencias;
- utilizar frases y expresiones básicas para establecer contacto social, como saludar, agradecer o presentarse;
- formular y responder preguntas sobre temas cotidianos como actividades diarias, planes, lugares, horarios y preferencias.
Aunque el examen oral se realice en parejas o trío, el desempeño se califica de manera individual con base en el uso del idioma de cada sustentante. Esto significa que hablar más o menos que el compañero de examen afecta tu puntaje para esta sección del examen. Lo que realmente importa es el desempeño en el examen oral, uso del lenguaje, pronunciación, habilidades de interacción y capacidad para completar efectivamente las tareas del Paper Three.
A continuación, se muestra un cuadro que resume los componentes de Paper Three:
| Paper Three (Speaking) | ||||
|---|---|---|---|---|
| Parte | Tipo de reactivo | Descripción | Duración | |
| 1 | Saludos y presentaciones |
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6 - 9 minutos por pareja aprox. | |
| 2 | Respuestas largas |
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| 3 | Actividad comunicativa |
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Contenidos del Examen
A continuación, se presenta una descripción del nivel de dominio del idioma que los usuarios de EXAVER 1 deben demostrar con base en:
- los temas que los sustentantes deben manejar.
- Lo que se espera que sean capaces de hacer con el idioma.
- las estructuras gramaticales que deben conocer.
1) Temas
- Información personal
- Personas, biografías, descubrimientos, información histórica
- Relaciones
- Casa, hogar, pueblo o ciudad natal
- País de origen y otros países
- Lugares de interés
- Actividades diarias, incluyendo el trabajo y el estudio
- Actividades de esparcimiento
- Viajes y vacaciones
- Relaciones familiares
- Mascotas y otros animales
- Salud personal y general
- Comida y bebidas
- La ropa
- Compras
- Servicios: el correo, información turistica
- El clima
2) Funciones generales
- Dar y pedir información
- Expresar opiniones sencillas
- Realizar actividades de la vida diaria
- Sostener conversaciones sencillas
- Pedir y aclarar explicaciones
3) Estructuras gramaticales
- Verbo to be
- Imperativo: (close the door!)
- Tiempos verbales:
- presente simple
- presente continuo
- pasado simple
- presente perfecto
- pasado continuo
- futuro simple
- Futuro idiomático: going to
- Let’s para sugerencias
- Auxiliares: can, could, may, must, like + -ing / to + infinitive (I like swimming. / to swim.)
- There is/are
- Voz pasiva: presente (Coffee is grown in Mexico) y pasado (The Mona Lisa was painted by da Vinci)
- Pronombres personales I, you, they...
- Adjetivos posesivos her, their...
- Demostrativos: this, that...
- Modificadores: he, a(n) some, (not) any/many/much
- Conjunciones: and/but/because/when/if
- Preposiciones de tiempo y lugar
- Formas comparativas de superlativos y adverbios
- Adverbios de tiempo, lugar, grado, calidad, cantidad y manera
SAMPLE TEST (EXAMEN MUESTRA)
A continuación, puedes descargar un booklet (cuadernillo)de ejemplo para familiarizarte con la estructura y el nivel que se evalúa en EXAVER 1. Además, también podrás descargar el cuadernillo de Paper Two, el audio, la hoja de respuestas para contestar el examen, y la clave de respuestas del examen para que te autoevalúes al término de tu práctica. Estos documentos pueden ser una guía de estudio y ayudarte a evaluar tus habilidades lingüísticas del nivel A2.
Paper Three
A continuación, podrás observar un video con un ejemplo real de la aplicación del Paper Three de EXAVER 1. Este video te servirá para que conozcas el formato, tipo de preguntas y duración de esta sección del examen.
Aviso legal
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